Llega la navidad.

Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:

Medidas de seguridad de las actividades.

 Vamos a realizar una actividad en la que podemos trabajar toda la familia.

Vamos a decorar nuestra vivienda con motivos navideños. 

Pare ello necesitaremos ir a recoger piñas. Es un buen motivo para pasar un rato agradable en la naturaleza. Debemos hacerle partícipe de la actividad y les indicaremos el tamaño de cada piña que vaya cogiendo.

Solo tenemos que decorarlas con pintura de dedos de colores. Podemos usar un pincel, una brocha, una esponja o bien las manos para pintar las piñas.

Las dejaremos secar y estarán listas para acompañarnos en las fiestas navideñas.

 




Objetivos generales

  • Fomentar la exploración del entorno natural y el contacto con la naturaleza.

  • Desarrollar la creatividad y la expresión artística a través de la pintura y la decoración.

  • Potenciar la participación activa y la autonomía en actividades de la vida cotidiana y del aula.

  • Favorecer la coordinación motora fina y gruesa mediante la manipulación de piñas y utensilios de pintura.

Objetivos específicos

  • Recoger piñas de diferentes tamaños, siguiendo indicaciones sobre las características de los objetos.

  • Pintar y decorar las piñas utilizando distintos instrumentos (pincel, brocha, esponja, manos), explorando texturas y colores.

  • Respetar el tiempo de secado de las creaciones y colaborar en su almacenamiento y exposición.

  • Disfrutar del proceso creativo compartido con compañeros y adultos, fomentando la interacción social y la comunicación.

Saberes básicos

  • Conocimiento del entorno: Identificación de elementos naturales (piñas) y respeto por la naturaleza.

  • Expresión artística: Uso de pintura, mezcla de colores y exploración de diferentes técnicas de aplicación.

  • Matemáticas básicas: Clasificación por tamaños, series y comparaciones (grande, mediana, pequeña).

  • Lenguaje y comunicación: Nombrar los colores, materiales y acciones durante la actividad.

  • Hábitos de cuidado y autonomía: Manipulación segura de materiales y respeto por las creaciones propias y ajenas.

Competencias

  • Competencia lingüística: Nombrar materiales, colores y acciones.

  • Competencia matemática y sentido de la iniciativa: Clasificación de objetos por tamaño y ordenación de pasos en la actividad.

  • Competencia social y cívica: Colaboración, respeto por compañeros y cuidado del entorno.

  • Competencia cultural y artística: Desarrollo de la creatividad, imaginación y sensibilidad estética.

  • Competencia aprender a aprender: Experimentación, ensayo y corrección durante la actividad artística.

Criterios de evaluación

  • Participa activamente en la recolección de piñas y en la actividad de pintura.

  • Aplica la pintura explorando distintas técnicas y materiales.

  • Reconoce y clasifica las piñas por tamaño.

  • Expresa verbalmente o mediante gestos colores, formas y acciones realizadas.

  • Respeta los turnos, materiales y espacio de trabajo.

  • Muestra disfrute y curiosidad durante la actividad.

Materiales

  • Piñas recogidas por los niños y el adulto.

  • Pintura de dedos de colores.

  • Pinceles, brochas, esponjas y papel para proteger las superficies.

  • Bandejas o recipientes para pintura.

  • Papel o cartón para secado.

  • Delantales o ropa de protección.

Temporalización

  • Duración total: 1 sesión de 20 minutos 

     


     

     

    Recuerda:

    La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.

    1.       Supervisión constante:
    El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.

    2.       Prevención de atragantamientos:
    Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,

    3.       Materiales seguros y no tóxicos:
    Utilizar exclusivamente materiales homologados

    4.       Higiene antes y después de la actividad:
    Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.

    5.       Adecuación del entorno:
    Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.

    6.       Uso de ropa adecuada:
    Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.

    Importante:

    El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.