Pintando con un globo

 

Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre las palabras :

En primer lugar preparamos el lienzo donde el niño va a dibujar. Lo decoremos con algunos motivos hechos en cartulina como una nube, un sol ,etc...

A continuación pegaremos trozos de cinta de carrocero para proteger ciertas partes del papel de la pintura. Antes de pegar el papel continuo al papel dobla la punta sobre sí misma para facilitar el despegado posterior.

 Sobre un plato de plástico pondremos tres pegotones de pintura de dedos de distinto color.

Inflaremos un globo de modo que pueda ser agarrado por el niño con facilidad. Si no tienes un globo a mano puedes usar un trozo de esponja.Una vez preparado todo esto, comenzaremos con la actividad.

Le mostraremos al niño el lienzo y le animaremos a que manche el globo con la pintura y lo plasme en el papel.

Una vez cubierto todo el papel con la pintura lo dejaremos secar y a continuación despegaremos la cinta de carrocero con mucho cuidado.

Nuestro lienzo ya está listo para ser exhibido.

Cuélgalo en una estancia de la casa.


 

Puedes ver el proceso siguiendo el siguiente enlace:

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Objetivos generales

  1. Desarrollar la motricidad fina y gruesa mediante el manejo de objetos y pintura.
  2. Fomentar la exploración sensorial y la creatividad a través de la pintura con diferentes texturas.
  3. Potenciar la expresión artística y la comunicación no verbal mediante el juego con colores y formas.
  4. Favorecer la autonomía y la iniciativa del niño al decidir cómo aplicar la pintura sobre el lienzo.

 

Objetivos específicos

  • Manipular el globo de manera controlada para aplicar la pintura sobre el lienzo.
  • Experimentar con la mezcla y combinación de colores.
  • Reconocer y nombrar algunos elementos gráficos y naturales del lienzo (sol, nube, etc.).
  • Respetar los tiempos de secado y aprender a esperar para continuar con la actividad.
  • Colaborar en la preparación y recogida del material de forma guiada por el adulto.

 

Saberes básicos

  • Diferentes colores y texturas de la pintura.
  • Conceptos básicos de figuras y formas (círculo, nube, sol).
  • Introducción al simbolismo y representación de objetos cotidianos.
  • Reconocimiento del espacio gráfico: arriba, abajo, dentro y fuera de la zona protegida con cinta.

 

Competencias

  • Competencia artística y cultural: Explorar y experimentar con materiales plásticos y pictóricos.
  • Competencia en autonomía e iniciativa personal: Tomar decisiones sencillas sobre el uso del globo y los colores.
  • Competencia sensorial y motriz: Desarrollar coordinación ojo-mano y habilidades de agarre y presión.
  • Competencia social y emocional: Participar en la actividad compartiendo espacio y materiales con otros niños.

 

Criterios de evaluación

  • Manipula el globo y aplica la pintura sobre el lienzo de manera intencionada.
  • Diferencia algunos colores y reconoce motivos (sol, nube, etc.) en el lienzo.
  • Experimenta libremente con la mezcla de colores y texturas.
  • Mantiene atención durante la actividad y respeta los tiempos de espera.
  • Participa en la preparación y recogida del material con orientación del adulto.

 

Materiales

  • Papel continuo o lienzo grande.
  • Cartulina para motivos decorativos (sol, nube, estrellas…).
  • Cinta de carrocero.
  • Pintura de dedos de diferentes colores.
  • Platos de plástico para la pintura.
  • Esponjas .
  • Baberos o ropa de protección.
  • Trapos o toallitas para limpieza.

 

Temporalización

  • Preparación del material: 5 minutos.
  • Decoración del lienzo y protección con cinta: 2 minutos.
  • Actividad de pintura con globos: 20-30 minutos (dependiendo del nivel de atención del grupo).
  • Limpieza y recogida: 10 minutos.

 

Recuerda:

La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.

1.       Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.

2.       Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,

3.       Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados

4.       Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.

5.       Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.

6.       Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.

Importante:

El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.