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Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre las palabras : Medidas de seguridad de las actividades.
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Sobre un plato de plástico verteremos varios puntos de colores de pintura de dedos. A continuación
utilizaremos un trozo de algodón sujeto con una pinza para poder usarla a modo de brocha.
Sobre un papel con un árbol dibujado animaremos al niño a que pinte sus hojas.
1. Objetivos generales
- Favorecer el desarrollo de la motricidad fina mediante la manipulación de algodón, pinza y pintura.
- Estimular la creatividad y la expresión artística a través del uso de colores y formas.
- Promover la atención, concentración y control de impulsos durante la realización de la actividad.
- Introducir conceptos básicos de colores y formas.
- Fomentar actitudes de respeto y cuidado del material y del entorno.
2. Objetivos específicos
- Reconocer y nombrar los colores utilizados en la actividad.
- Desarrollar la coordinación ojo-mano al trasladar la pintura del plato al papel.
- Experimentar con diferentes intensidades y mezclas de color.
- Identificar y pintar las hojas del árbol, respetando el contorno del dibujo.
- Participar de manera individual y en grupo, compartiendo materiales y respetando turnos.
3. Saberes básicos (según RD 95/2022)
- Cuerpo, movimiento y autonomía personal: uso de pinzas y manipulación de objetos pequeños para desarrollar la motricidad fina.
- Lenguajes: comunicación y representación: reconocimiento de colores, formas y representación gráfica de la naturaleza.
- Conocimiento del entorno: identificar un árbol y sus partes (tronco y hojas).
- Autonomía y cuidado del entorno: manejo responsable de la pintura y el material utilizado.
4. Competencias (según RD 95/2022)
- Competencia emocional y social: respetar turnos y compartir materiales con compañeros.
- Competencia artística y cultural: expresión mediante el color y la forma.
- Competencia de autonomía y vida práctica: manipulación de utensilios, control del gesto y limpieza después de la actividad.
- Competencia cognitiva básica: atención, concentración y discriminación de colores y formas.
5. Criterios de evaluación
- Participa activamente en la actividad y respeta las normas de uso de materiales.
- Identifica correctamente los colores utilizados y los aplica de manera consciente sobre las hojas del árbol.
- Mantiene el control de la pinza y el algodón, mostrando desarrollo de la motricidad fina.
- Experimenta con distintas combinaciones y técnicas de pintura, mostrando curiosidad y creatividad.
- Muestra interés y concentración durante la actividad.
6. Materiales
- Plato de plástico para la pintura.
- Pintura de dedos de varios colores.
- Globo inflado.
- Pinzas para sujetar el algodón (tipo pinza de tender).
- Papel con un árbol dibujado.
- Baberos o delantales para proteger la ropa.
- Pañuelos o toallitas para limpieza.
7. Temporalización
- Duración total: 20–25 minutos.
- Presentación de la actividad y explicación: 5 minutos.
- Pintura y manipulación: 15–18 minutos.
- Limpieza y cierre: 2–3 minutos.
Recuerda:La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad. 1.
Supervisión
constante: 2.
Prevención
de atragantamientos: 3.
Materiales
seguros y no tóxicos: 4.
Higiene
antes y después de la actividad: 5.
Adecuación
del entorno: 6.
Uso de
ropa adecuada: Importante: El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.
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