Esta actividad consta de dos partes.
La primera de la elaboración de una mariposa personalizada. Para ello cogeremos papel crespón blanco y lo cortaremos con una dimensión de 20x30 aproximadamente. En un plato de plástico verteremos pintura de dedos y le daremos al niño el papel junto con la tempera para que decore el cuerpo de la mariposa. La dejaremos secar y después le colocaremos la pinza en medio con dos ojitos pintados.
La segunda actividad consiste en jugar con la mariposa lanzandola para comprobar cuanta altura alcanza, o bien hacerla planear.
Objetivos generales
- Favorecer el desarrollo de la motricidad fina y coordinación ojo-mano a través de la manipulación de materiales plásticos y pintura.
- Estimular la creatividad y expresión artística mediante la decoración de la mariposa.
- Fomentar la curiosidad y experimentación a través del juego con el vuelo de la mariposa.
- Potenciar la comprensión de conceptos espaciales y de causalidad (altura, movimiento, planeo).
- Desarrollar actitudes de paciencia y cuidado durante la elaboración y manipulación de la mariposa.
Objetivos específicos
- Aprender a manipular pinturas y pinceles de forma segura y controlada.
- Comprender que los materiales se transforman (el papel se decora y seca, la pinza permite movimiento).
- Identificar partes de un objeto (cuerpo de la mariposa, alas, ojos).
- Observar y comentar efectos de la acción sobre objetos (cómo se mueve la mariposa al lanzarla o planearla).
- Fomentar la cooperación y el respeto por los materiales propios y ajenos.
Saberes básicos
- Colores y combinaciones básicas.
- Formas y tamaños simples.
- Conceptos básicos de movimiento: arriba, abajo, plano, caer.
- Uso seguro de materiales (pintura de dedos, pinzas, hilo).
- Diferenciación de partes de un objeto: cuerpo, alas, ojos.
Competencias
- Competencia en conciencia y expresiones culturales y artísticas: expresar ideas, emociones y sensaciones mediante el arte y la manipulación de materiales.
- Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología: experimentar con conceptos de espacio, movimiento y causalidad.
- Competencia social y cívica: respetar los materiales y compartir el espacio y los objetos con los compañeros.
- Competencia en autonomía e iniciativa personal: seguir instrucciones sencillas y completar un proceso creativo de manera independiente.
- Competencia comunicativa lingüística: describir lo que hacen y observan con la mariposa, utilizando vocabulario básico.
Criterios de evaluación
- Participa en la actividad manipulando pintura y materiales con seguridad y control.
- Demuestra interés y curiosidad por crear y decorar la mariposa.
- Identifica partes de la mariposa y describe acciones básicas (lanzar, planear).
- Respeta los materiales y comparte recursos con los compañeros.
- Observa y comenta los efectos del movimiento de la mariposa, mostrando comprensión de la relación acción–resultado.
Materiales
- Papel crespón blanco (aproximadamente 20x30 cm).
- Pintura de dedos o témpera.
- Plato de plástico para la pintura.
- Pinceles o esponjas.
- Pinzas (una por mariposa).
- Ojos adhesivos o pintados.
- Hilo de pescar (opcional, para colgar la mariposa).
- Espacio amplio y seguro para el juego de lanzamiento.
Temporalización
- Elaboración de la mariposa: 6 minutos.
- Secado del papel decorado: 30–40 minutos (puede continuarse con otra actividad mientras tanto).
- Colocación de pinza y ojos: 1 minutos.
- Juego de lanzamiento y planeo / colgado de hilo: 10 minutos.
Recuerda:
La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.
1.
Supervisión
constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que
supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de
riesgo.
2.
Prevención
de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm
de diámetro y 6 de largo,
3.
Materiales
seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados
4.
Higiene
antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad,
evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los
materiales.
5.
Adecuación
del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de
objetos pequeños, punzantes o peligrosos.
6.
Uso de
ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con
cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.
Importante:
El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.