Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:
Medidas de seguridad de las actividades.
Plantamos semillas y descubrimos qué necesitan para crecer”
Duración
2 semanas aproximadamente (con observación diaria )
Materiales
- Vasos transparentes o pequeños maceteros
- Algodón o tierra
- Semillas fáciles de germinar (lentejas, judías o garbanzos)
- Agua
- Etiquetas o pegatinas
- Cartulina para registrar los cambios
- Rotuladores o pinturas
Desarrollo de la actividad
1. Asamblea inicial
Hablar con el niño/a sobre las plantas:
- ¿Qué necesitan para crecer?
- ¿Qué pasará si no tienen agua?
- ¿Y si no les da el sol?
Mostrar las semillas y permitir que las toquen y observen.
2. Plantamos las semillas
El niño/a coloca:
- algodón húmedo o tierra en un vaso,
- introduce una semilla,
- añade un poco de agua.
Se ponen etiquetas con dibujos o colores para distinguir cada experimento.
Experimentos / Consecuencias
Vaso 1: “Con agua y sol”
La semilla tendrá:
- agua,
- luz natural.
👉 Resultado esperado: crecerá correctamente.
Vaso 2: “Sin agua”
La semilla estará:
- con luz,
- pero sin agua.
👉 Resultado esperado: no crecerá o crecerá muy poco.
Vaso 3: “Sin sol”
La semilla tendrá:
- agua,
- pero estará guardada en un lugar oscuro.
👉 Resultado esperado: crecerá débil o amarilla.
Observación diaria
Cada día los niños:
- miran las semillas,
- tocan con cuidado,
- dicen qué cambios ven.
La educadora puede hacer preguntas sencillas:
- “¿Ha salido una raíz?”
- “¿Cuál ha crecido más?”
- “¿Qué planta está triste?”
Objetivos generales
- Favorecer el descubrimiento y exploración del entorno natural.
- Desarrollar hábitos de observación y cuidado de los seres vivos.
- Potenciar la curiosidad y el interés por experimentar.
- Iniciarse en la comprensión de relaciones causa-efecto.
- Promover la participación activa y el aprendizaje manipulativo.
Objetivos específicos
- Manipular semillas, tierra y agua de forma adecuada.
- Observar los cambios que se producen durante el crecimiento de una planta.
- Diferenciar situaciones favorables y desfavorables para el crecimiento de las semillas.
- Comprender que las plantas necesitan agua y luz para vivir.
- Expresar oralmente sensaciones, descubrimientos y observaciones sencillas.
- Participar en rutinas de cuidado y seguimiento de la planta.
Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística (CCL)
- Ampliar vocabulario relacionado con la naturaleza: semilla, planta, agua, crecer, tierra, sol.
Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
- Observar, experimentar y establecer relaciones simples de causa-efecto.
Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
- Participar activamente en actividades grupales y adquirir hábitos de cuidado y responsabilidad.
Competencia ciudadana (CC)
- Fomentar el respeto y cuidado del medio natural.
Competencia emprendedora (CE)
- Mostrar iniciativa y curiosidad durante la experimentación.
Saberes básicos
Descubrimiento y exploración del entorno
- Observación de elementos naturales del entorno.
- Experimentación con materiales naturales.
- Identificación de necesidades básicas de las plantas.
- Relaciones sencillas entre acciones y consecuencias.
Comunicación y representación de la realidad
- Uso de vocabulario relacionado con la actividad.
- Expresión oral de observaciones y descubrimientos.
- Representación gráfica mediante dibujos o fotografías.
Crecimiento en armonía
- Participación activa en actividades grupales.
- Desarrollo de hábitos de cuidado y responsabilidad.
Evidencias de logro
- Participa en la plantación de las semillas.
- Manipula materiales naturales con interés y curiosidad.
- Observa cambios en las semillas y plantas.
- Reconoce de manera básica que el agua y la luz ayudan al crecimiento.
- Expresa verbalmente o mediante gestos lo que observa.
- Colabora en el cuidado diario de las plantas.
- Mantiene la atención durante las actividades de observación y experimentación.
