En el primer ciclo de Educación Infantil no “solo se cuida”, se educa. Programar situaciones de aprendizaje permite:
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Establecer objetivos claros y ajustados al desarrollo evolutivo.
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Vincular las experiencias cotidianas (alimentación, descanso, juego, higiene) con aprendizajes significativos.
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Asegurar la coherencia con el currículo vigente (por ejemplo, el marco establecido por la LOMLOE).
Programar situaciones de aprendizaje permite:
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Atender de manera equilibrada las áreas motora, cognitiva, comunicativa, social y emocional.
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Proponer experiencias adaptadas a los distintos ritmos madurativos.
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Detectar y prevenir posibles dificultades de desarrollo.
