El gusanito

 

Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:

Medidas de seguridad de las actividades.

Con un trozo de papel de colores y un poco de habilidad para hacer origamis, realizaremos unos gusanitos muy veloces. 

 
Os  dejo un video donde podréis observar el proceso de producción y el modo de poner en marcha la actividad.


Objetivos generales

  1. Fomentar la motricidad fina y la coordinación ojo-mano mediante el plegado de papel.

  2. Desarrollar la creatividad e imaginación a través del juego manipulativo y la elaboración de figuras.

  3. Promover la atención, concentración y perseverancia en la realización de tareas.

  4. Estimular la observación, el interés por experimentar y la curiosidad científica básica al observar cómo se mueven los gusanitos.

  5. Favorecer la cooperación y el trabajo en grupo durante la actividad.

Objetivos específicos

  1. Identificar y seleccionar materiales y colores para construir el gusanito.

  2. Seguir instrucciones sencillas para realizar pliegues básicos del origami.

  3. Comprobar cómo diferentes tipos de pliegues o tamaños del papel afectan la velocidad o el movimiento del gusanito.

  4. Expresar emociones y sensaciones durante la manipulación y el juego.

  5. Intercambiar experiencias con los compañeros sobre los resultados obtenidos.

Saberes básicos

  • Conceptos: colores, formas, secuencia de pasos, causa-efecto (cómo el papel se mueve según los pliegues).

  • Procedimientos: plegar papel, manipular objetos pequeños, seguir instrucciones visuales y orales.

  • Actitudes: curiosidad, respeto por los materiales y por los compañeros, disposición a probar y experimentar.

Competencias

  • Competencia en autonomía e iniciativa personal: capacidad de explorar, experimentar y tomar decisiones en el juego.

  • Competencia social y cívica: compartir materiales y respetar turnos.

  • Competencia matemática: reconocer formas y secuencias en los pliegues.

  • Competencia artística y cultural: creación de figuras de origami y apreciación del resultado visual.

  • Competencia en ciencia y tecnología básica: observar el efecto de la física sencilla (movimiento del gusanito).

Criterios de evaluación

  1. Participa activamente en la actividad y sigue las instrucciones básicas.

  2. Realiza los pliegues con cierta precisión y control de movimientos.

  3. Diferencia colores y formas al seleccionar el papel.

  4. Demuestra curiosidad y experimenta con el movimiento del gusanito.

  5. Interactúa de forma respetuosa con los compañeros durante la actividad.

Materiales

  • Hojas de papel de colores (preferiblemente cuadradas y de tamaño manejable para niños/as de 3-4 años).

  • Tijeras de seguridad (opcional, dependiendo del nivel de dificultad).

  • Rotuladores o lápices de colores para decorar el gusanito (opcional).

  • Espacio amplio para probar los gusanitos veloces.

  • Video o guía visual del proceso de elaboración.

Temporalización

  • Duración total: 30-40 minutos.

    • Introducción: 5-10 minutos (presentación del material y explicación del objetivo).

    • Desarrollo: 15-20 minutos (plegado de los gusanitos, decoración y prueba de movimiento).

    • Cierre: 5-10 minutos (comentarios de los niños/as, intercambio de experiencias y recogida del material).

Recuerda:

La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.

1.       Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.

2.       Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,

3.       Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados

4.       Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.

5.       Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.

6.       Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.

Importante:

El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.