Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:
Medidas de seguridad de las actividades.
El aprendizaje por descubrimiento es un método de enseñanza en el que el alumno es el que tiene que resolver una incógnita por sí solo a través de la indagación, manipulación y la experimentación.
En una caja rectangular transparente introduciremos un elemento que oculte el fondo de una de sus caras. En la cara exterior pegaremos una hoja con un animal fácil de reconocer.
Le daremos al niño la caja de manera que el contenido oculte la imagen del animal.
Animaremos al niño a descubrir el animal secreto.
La próxima vez que lo utilicemos cambiaremos la imagen del interior.
Existen en el mercado numerosos materiales muy atractivos para los niños que despiertan su curiosidad.
Éstos son algunos de los juguetes que se usan en las actividades de atención temprana.
Objetivos generales
- Fomentar la curiosidad y el interés por explorar el entorno.
- Desarrollar la atención y la concentración en la observación de estímulos visuales y táctiles.
- Promover la interacción con objetos y el descubrimiento a través del juego manipulativo.
- Favorecer la adquisición de nociones básicas de relación causa-efecto.
Objetivos específicos
- Reconocer animales comunes a través de imágenes y sonidos.
- Explorar diferentes materiales y texturas presentes en la caja.
- Desarrollar habilidades de coordinación ojo-mano manipulando la caja.
- Potenciar la expresión verbal y gestual al nombrar el animal o reaccionar a su descubrimiento.
- Estimular la curiosidad y la perseverancia en la resolución de problemas sencillos.
Saberes básicos
- Conceptos sobre animales: nombre, sonido, y características simples.
- Nociones espaciales y perceptivas: dentro/fuera, delante/detrás, oculto/visible.
- Exploración sensorial: texturas, colores, formas.
- Habilidades motoras finas: manipulación de objetos pequeños, giro y movimiento de la caja.
- Relación causa-efecto: al mover la caja, aparece el animal.
Competencias clave (según Real Decreto 95/2022)
- Competencia en comunicación lingüística: al nombrar animales y describir lo que observa.
- Competencia matemática y de pensamiento lógico: al explorar relaciones espaciales y secuencias de descubrimiento.
- Competencia social y cívica: al compartir la actividad y esperar turnos en grupos.
- Conciencia y expresión culturales y artísticas: mediante la observación de imágenes, colores y formas.
- Autonomía e iniciativa personal: al decidir cómo manipular la caja para descubrir el animal.
Criterios de evaluación
- El niño muestra interés por manipular la caja y explorar su contenido.
- Identifica o reacciona de manera adecuada a los animales presentados.
- Usa el lenguaje verbal o gestual para comunicar sus hallazgos.
- Participa activamente en la actividad respetando turnos y normas básicas de convivencia.
- Explora de manera autónoma distintas estrategias para descubrir el animal oculto.
Materiales
- Caja transparente de tamaño adecuado para manos pequeñas.
- Objetos que puedan ocultar parcialmente la imagen (paños, figuras, bloques, etc.).
- Hojas o tarjetas con imágenes de animales fáciles de reconocer (perro, gato, pato, elefante…).
- Adhesivo o cinta para pegar la imagen a la caja.
- Opcional: objetos sonoros relacionados con los animales para reforzar la experiencia multisensorial.
Temporalización
- Duración de la actividad: 10-15 minutos por sesión.
- Frecuencia: 2-3 veces por semana, adaptable según la atención y el interés del grupo.
- Organización: individual o en pequeños grupos (2-3 niños), asegurando que cada uno pueda manipular la caja y observar el animal secreto.