Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:
Medidas de seguridad de las actividades.
La curiosidad es un fabuloso aliado del aprendizaje. Es por eso que no debemos dárselo todo hecho a los niños. Podemos ocultar objetos para que ellos mismos los descubran.
En primer lugar elaboraremos nuestra caja. Solo tenemos que recortar un trozo de cartón por donde el niño introducirá la mano y cubrirlo con un trozo de goma eva con unos cortes en cruz.
En mi caso he utilizado una caja de juguete con una de las caras transparente de modo que situados en frente de un espejo el niño puede ver lo que hay en su interior en la imagen reflejada en el espejo.
Podemos introducir como variantes distintos objetos de campos semánticos diferentes como alimentos, texturas, colores, etc en función del objetivo que pretendamos conseguir.
Objetivos Generales
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Desarrollar la exploración sensorial mediante el tacto, la vista y el oído.
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Fomentar la curiosidad y la atención hacia los objetos y animales del entorno.
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Estimular el lenguaje oral a través de la identificación y denominación de objetos, animales y sonidos.
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Promover la coordinación motora fina mediante la manipulación de objetos dentro de la caja.
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Potenciar la capacidad de observación y discriminación visual, especialmente utilizando el reflejo en un espejo.
Objetivos Específicos
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Reconocer animales de juguete y otros objetos cotidianos a través del tacto.
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Asociar los animales con los sonidos que emiten y los objetos con sus características sensoriales.
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Desarrollar vocabulario básico relacionado con animales, alimentos, colores, texturas y formas.
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Explorar diferentes materiales y texturas, fomentando la curiosidad sensorial.
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Mejorar la coordinación ojo-mano al introducir y sacar objetos de la caja.
Saberes Básicos (contenidos)
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Sensoriales: Reconocimiento de texturas, pesos, tamaños y formas de los objetos.
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Cognitivos: Asociación de objeto-sentido (animal-sonido, alimento-nombre, color-nombre).
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Lingüísticos: Vocabulario básico y estructuración de frases sencillas (“Es un perro”, “Hace guau”).
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Motricidad fina: Introducción y extracción de objetos, manipulación de cartón y goma eva.
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Cognición espacial: Comprensión de la relación espejo-objeto.
Competencias
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Competencia en comunicación lingüística: Identificación y expresión de objetos y sonidos.
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Competencia matemática y ciencia temprana: Clasificación de objetos según características (color, forma, textura).
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Competencia social y cívica: Interacción con compañeros y respeto por turnos.
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Competencia digital y artística (de manera inicial): Uso de la imagen reflejada en el espejo como recurso de exploración visual.
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Aprender a aprender: Fomentar la curiosidad y la experimentación autónoma.
Criterios de Evaluación
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El niño/a identifica correctamente animales y objetos presentados en la caja.
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Asocia correctamente sonidos a los animales correspondientes.
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Participa activamente en la exploración de los objetos y en el juego con el espejo.
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Muestra interés y curiosidad por descubrir los objetos mediante el tacto.
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Utiliza vocabulario apropiado para describir objetos y acciones relacionadas con la actividad.
Materiales
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Caja de cartón o caja de juguete con cara transparente.
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Goma eva con cortes en cruz para introducir la mano.
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Animales de juguete u otros objetos (alimentos de juguete, bloques, pelotas de diferentes texturas).
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Espejo grande resistente o superficie reflectante segura.
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Opcional: hojas de registro para observar la participación de cada niño.
Temporalización
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Duración: 15-20 minutos por sesión.
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Frecuencia: 1-2 veces por semana según objetivos del grupo.
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Variaciones: Cambiar el tipo de objetos según la temática trabajada (animales, alimentos, colores, texturas).
Recuerda:
La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.
1. Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.2. Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,3. Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados4. Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.5. Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.6. Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.Importante:
El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.