Mi propio árbol

Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:

Medidas de seguridad de las actividades.

 La siguiente actividad la han diseñado mis compañeras y me pareció muy interesante mostrarosla:

Usando como molde la mano del peque realizaremos lo que será el tronco del árbol.

Con pegamento de barra ellos mismos la fijarán a la copa del árbol.



Para decorar nuestro árbol utilizaremos gomets de color rojo que simulen las manzanas. Dejaremos que ellos mismos despeguen el gomet y lo adhieran a la copa del árbol.

Si fuera necesario podemos ayudarle conduciendo su mano y dirigiendo la actividad.


Como alternativa utilizaremos pintura de dedos roja que con su dedo índice estampará su huella sobre la copa simulando las manzanas.

El resultado es espectacular.




Para terminar la actividad las compañeras han querido darle su toque personal con este pequeño detalle:



1. Objetivos generales (relacionados con la etapa)

  1. Favorecer el desarrollo integral del niño y la niña a través de experiencias sensoriales, manipulativas y significativas.
  2. Potenciar la autonomía progresiva en la realización de actividades cotidianas y de expresión plástica.
  3. Desarrollar la coordinación óculo-manual y la motricidad fina mediante la manipulación de diferentes materiales.
  4. Estimular la exploración del entorno natural a través de propuestas lúdicas y creativas.
  5. Fomentar la expresión de emociones y el disfrute por la creación artística.

 

2. Objetivos específicos de la actividad

  • Manipular materiales plásticos (gomets, pegamento, pintura de dedos) de forma autónoma o con ayuda.
  • Coordinar movimientos de la mano y los dedos en acciones de pegar, estampar y fijar elementos.
  • Reconocer y diferenciar el color rojo como elemento significativo de la actividad.
  • Experimentar distintas texturas y sensaciones a través del contacto directo con los materiales.
  • Participar activamente en una actividad grupal siguiendo consignas sencillas.
  • Disfrutar del proceso creativo respetando el ritmo individual de cada niño o niña.

 

3. Saberes básicos (RD 95/2022)

Área 1: Crecimiento en armonía

  • Progresivo control y coordinación de los movimientos finos de la mano.
  • Desarrollo de la autonomía en acciones sencillas con acompañamiento del adulto.
  • Disfrute y confianza en las propias posibilidades de acción.

Área 2: Descubrimiento y exploración del entorno

  • Exploración de elementos del entorno natural (árboles, frutas).
  • Manipulación y experimentación con objetos y materiales variados.
  • Relación causa-efecto en las acciones realizadas (pegar, estampar).

Área 3: Comunicación y representación de la realidad

  • Expresión plástica como forma de comunicación.
  • Uso de colores como medio de representación simbólica.
  • Comprensión de consignas orales sencillas.

 

4. Competencias clave (adaptadas a Educación Infantil)

  • Competencia en comunicación lingüística (CCL): comprensión de instrucciones orales simples.
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA): desarrollo de la autonomía, iniciativa y disfrute del aprendizaje.
  • Competencia emprendedora (CE): participación activa en el proceso creativo.
  • Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC): experimentación artística y expresión plástica.

 

5. Criterios de evaluación

  • Participa en la actividad mostrando interés y curiosidad.
  • Manipula los materiales propuestos de manera adecuada a su nivel madurativo.
  • Realiza acciones de pegar o estampar con coordinación progresiva.
  • Reconoce y utiliza el color rojo en la actividad.
  • Muestra disfrute y satisfacción durante el proceso creativo.
  • Acepta la ayuda del adulto cuando es necesaria.

(La evaluación será global, continua y basada en la observación directa.)

 

6. Materiales

  • Plantilla de la copa del árbol (papel continuo o cartulina).
  • Silueta de la mano del niño/a en papel marrón (tronco).
  • Pegamento de barra.
  • Gomets rojos.
  • Pintura de dedos roja (opcional).
  • Toallitas húmedas o paños de limpieza.
  • Baberos o camisetas protectoras.

 

7. Temporalización

  • Duración: 1 sesión
  • Tiempo estimado: 20-30 minutos
  • Momento: Actividad de expresión plástica dentro de la rutina diaria.

 

Recuerda:

La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.

1.       Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.

2.       Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,

3.       Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados

4.       Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.

5.       Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.

6.       Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.

Importante:

El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.