Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:
Medidas de seguridad de las actividades.
Vamos a realizar una actividad en la que podemos trabajar toda la familia.
Vamos a decorar nuestra vivienda con motivos navideños.
Pare ello necesitaremos ir a recoger piñas. Es un buen motivo para pasar un rato agradable en la naturaleza. Debemos hacerle partícipe de la actividad y les indicaremos el tamaño de cada piña que vaya cogiendo.
Solo tenemos que decorarlas con pintura de dedos de colores. Podemos usar un pincel, una brocha, una esponja o bien las manos para pintar las piñas.
Las dejaremos secar y estarán listas para acompañarnos en las fiestas navideñas.
Objetivos generales
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Fomentar la exploración del entorno natural y el contacto con la naturaleza.
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Desarrollar la creatividad y la expresión artística a través de la pintura y la decoración.
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Potenciar la participación activa y la autonomía en actividades de la vida cotidiana y del aula.
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Favorecer la coordinación motora fina y gruesa mediante la manipulación de piñas y utensilios de pintura.
Objetivos específicos
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Recoger piñas de diferentes tamaños, siguiendo indicaciones sobre las características de los objetos.
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Pintar y decorar las piñas utilizando distintos instrumentos (pincel, brocha, esponja, manos), explorando texturas y colores.
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Respetar el tiempo de secado de las creaciones y colaborar en su almacenamiento y exposición.
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Disfrutar del proceso creativo compartido con compañeros y adultos, fomentando la interacción social y la comunicación.
Saberes básicos
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Conocimiento del entorno: Identificación de elementos naturales (piñas) y respeto por la naturaleza.
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Expresión artística: Uso de pintura, mezcla de colores y exploración de diferentes técnicas de aplicación.
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Matemáticas básicas: Clasificación por tamaños, series y comparaciones (grande, mediana, pequeña).
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Lenguaje y comunicación: Nombrar los colores, materiales y acciones durante la actividad.
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Hábitos de cuidado y autonomía: Manipulación segura de materiales y respeto por las creaciones propias y ajenas.
Competencias
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Competencia lingüística: Nombrar materiales, colores y acciones.
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Competencia matemática y sentido de la iniciativa: Clasificación de objetos por tamaño y ordenación de pasos en la actividad.
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Competencia social y cívica: Colaboración, respeto por compañeros y cuidado del entorno.
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Competencia cultural y artística: Desarrollo de la creatividad, imaginación y sensibilidad estética.
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Competencia aprender a aprender: Experimentación, ensayo y corrección durante la actividad artística.
Criterios de evaluación
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Participa activamente en la recolección de piñas y en la actividad de pintura.
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Aplica la pintura explorando distintas técnicas y materiales.
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Reconoce y clasifica las piñas por tamaño.
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Expresa verbalmente o mediante gestos colores, formas y acciones realizadas.
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Respeta los turnos, materiales y espacio de trabajo.
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Muestra disfrute y curiosidad durante la actividad.
Materiales
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Piñas recogidas por los niños y el adulto.
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Pintura de dedos de colores.
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Pinceles, brochas, esponjas y papel para proteger las superficies.
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Bandejas o recipientes para pintura.
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Papel o cartón para secado.
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Delantales o ropa de protección.
Temporalización
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Duración total: 1 sesión de 20 minutos
Recuerda:
La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.
1. Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.2. Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,3. Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados4. Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.5. Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.6. Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.Importante:
El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.
