Hoy os voy a presentar a una amiga muy especial. Se llama Ana y nos va a ayudar con las praxias orofaciales.
Podéis fabricar vuestro propio títere que tenga la boca articulada y una larga lengua de gomaeva.
La actividad consistirá en jugar con Ana. Empezaremos llamándola.
¿Donde está Ana?
Vamos a llamar a Ana.
Ana, Ana, ven aquí.
¡Aquí está Ana!
Ana es muy mandona y nos da órdenes al oído.
Esas órdenes se las transmitiremos al niño de la siguiente manera:
Ana dice abre la boca.....Ana y nosotros abriremos la boca.
Ana dice saca la lengua......Ana y nosotros sacaremos la lengua.
Ana dice toca la nariz con la lengua....
Objetivos generales
- Fomentar la atención y concentración en actividades grupales.
- Estimular la imitación y la coordinación motora fina y gruesa.
- Potenciar la comunicación verbal y no verbal a través de gestos y sonidos.
- Favorecer la interacción social y la participación en juegos colectivos.
- Desarrollar la comprensión de instrucciones sencillas.
Objetivos específicos
- Imitar movimientos y gestos indicados por la títere (abrir la boca, sacar la lengua, tocar la nariz).
- Seguir instrucciones simples en el orden correcto.
- Expresar emociones y reacciones ante la interacción con la títere.
- Mantener atención durante breves períodos de tiempo.
- Mejorar la coordinación ojo-mano y la percepción corporal.
Saberes básicos
- Cognitivos: Reconocer la relación entre orden y acción.
- Psicomotrices: Control y coordinación de movimientos de boca, lengua y manos.
- Socioemocionales: Compartir el espacio con otros niños, respetar turnos, expresar emociones.
- Lingüísticos: Escuchar, repetir palabras simples y sonidos.
Competencias
Según el RD 95/2022, competencias vinculadas a la actividad:
- Competencia de autonomía e iniciativa personal: Participar activamente y seguir instrucciones sencillas.
- Competencia social y ciudadana: Interactuar con compañeros respetando turnos.
- Competencia comunicativa lingüística: Comprender y reproducir órdenes sencillas y expresiones verbales y no verbales.
- Competencia motriz: Desarrollar la coordinación y control de movimientos finos y gruesos.
Criterios de evaluación
- El niño imita correctamente los gestos y movimientos indicados por la títere.
- Mantiene atención durante la actividad.
- Sigue instrucciones de manera secuencial y adecuada.
- Participa activamente sin interrumpir a los compañeros.
- Expresa emociones y reacciones ante la títere (risa, sorpresa, alegría).
Materiales
- Títere “Ana”
- Espacio amplio y seguro para moverse
- Alfombra o tapete de juego
- Música suave opcional para ambientar la actividad
Temporalización
- Duración total: 15-20 minutos
- Inicio (3-5 min): Presentación de Ana y saludo.
- Desarrollo (10-12 min): Juego de imitación de órdenes de Ana.
- Cierre (2-3 min): Despedida de Ana y breve comentario sobre lo aprendido.
Ana dice lengua a un lado.....
Pueden estar presentes pictogramas que ayuden en la interpretación del movimiento.
