En niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención
comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un
gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un
pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la
demanda del juego en los días posteriores.
Pueden encontrar algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:
Buscador de imágenes y gestos estandarizados.
Antes de empezar haremos el gesto:
O bien imprimiremos la siguiente fotografía y se la enseñamos preguntándole ¿ jugar? (espera estructurada) ¿muñeco?. Dejaremos la tarjeta en un lugar a su alcance para que realice la petición cuando lo desee.
Cantamos la canción haciendo esperas estructuradas de la última sílaba de cada estrofa.
Pinpón es un muñe-co
muy guapo y de car-tón.
Se lava la cari-ta
con agua y con ja-bón.
Podemos usar un muñeco y hacer gestos mientras se canta la canción.
Objetivos Generales
- Favorecer el desarrollo de la expresión oral y la atención auditiva mediante la repetición de canciones infantiles.
- Estimular la coordinación motriz fina y gruesa a través de gestos y manipulación de un muñeco.
- Promover la socialización y la cooperación en actividades grupales.
- Fomentar la memoria auditiva y la conciencia rítmica mediante la identificación de patrones sonoros y silábicos.
Objetivos Específicos
- Repetir de manera progresiva la letra de la canción, respetando las pausas y esperas estructuradas.
- Realizar gestos y movimientos coordinados con la letra de la canción y el muñeco.
- Identificar la última sílaba de cada estrofa y marcarla con un gesto o expresión corporal.
- Escuchar y responder a las indicaciones del docente de forma participativa.
- Compartir el muñeco con los compañeros, fomentando el respeto y la cooperación.
Saberes Básicos (Segunda Parte del RD 95/2022)
Área de Comunicación Lingüística:
- Reconocimiento de sonidos, sílabas y palabras en canciones y rimas.
- Desarrollo de vocabulario básico relacionado con la rutina diaria (cara, jabón, agua).
Área de Desarrollo Sensorial y Motriz:
- Coordinación de movimientos corporales simples con ritmo y música.
- Habilidades de manipulación de objetos sencillos (muñeco).
Área Socioemocional:
- Participación en actividades colectivas.
- Expresión de emociones a través del gesto y la música.
Competencias Clave (según RD 95/2022)
- Competencia lingüística y comunicativa: Comprender y expresar ideas mediante canciones, palabras y gestos.
- Competencia motriz: Coordinar movimientos y gestos siguiendo patrones rítmicos.
- Competencia social y cívica: Interactuar respetuosamente con los demás durante la actividad grupal.
- Competencia cultural y artística: Disfrutar y participar en la creación musical y gestual.
- Competencia para aprender a aprender: Desarrollar atención y memoria auditiva para repetir secuencias.
Criterios de Evaluación
- Repite correctamente la letra de la canción, respetando las pausas de las últimas sílabas.
- Coordina sus gestos con la letra de la canción y el muñeco.
- Participa de manera activa y respetuosa en la dinámica grupal.
- Identifica la última sílaba de cada estrofa y la enfatiza mediante gestos o movimientos.
- Muestra interés y disfrute durante la actividad musical y lúdica.
Materiales
- Muñeco pequeño o de trapo (“Pinpón”).
- Espacio amplio para moverse.
- Reproductor de música o instrumento simple (opcional).
- Carteles con las sílabas finales de cada estrofa (opcional para apoyo visual).
Temporalización
- Duración: 3 minutos por sesión.
- Frecuencia: 2–3 veces por semana.
- Organización: Grupal/individual, con atención individual según necesidades de cada niño.