Juego de imitación motora.
En niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención
comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un
gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un
pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la
demanda del juego en los días posteriores.
Pueden encontrar algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:
Buscador de imágenes y gestos estandarizados.
Clásico juego donde el adulto intenta captar y mantener la atención del niño sobre la actividad y que éste imite sus movimientos. Favoreceremos la atención conjunta y las habilidades de imitación.
Cantaremos la canción mientras movemos la mano entre la mirada del niño y la nuestra:
Cinco lobitos
tiene la loba,
cinco lobitos
detrás de la escoba.
Cinco lobitos
para ella sola.
Uno reía,
otro cantaba,
y el más pequeñito
se iba a la cama
Podemos usar un guante de colores para llamar su atención.
Objetivos generales
- Favorecer la atención conjunta entre adulto y niño.
- Desarrollar habilidades de imitación y coordinación motriz fina y gruesa.
- Potenciar la comunicación verbal y no verbal.
- Fomentar la interacción social y el juego compartido.
- Estimular la percepción auditiva y visual a través de canciones y objetos de colores.
Objetivos específicos
- Mantener la mirada y atención hacia el adulto durante la canción.
- Imitar gestos y movimientos sencillos realizados por el adulto.
- Reconocer y responder a estímulos visuales y auditivos (guante de colores, voz, música).
- Participar activamente en la canción, moviendo manos o cuerpo según lo aprendido.
- Disfrutar de la actividad musical y motriz de manera lúdica y segura.
Saberes básicos
- Coordinación motriz: movimientos de manos y brazos.
- Atención y concentración en actividades compartidas.
- Imitación de gestos y sonidos simples.
- Reconocimiento de ritmos, canciones y patrones musicales.
- Socialización temprana: turnos, interacción y comunicación básica.
Competencias
- Competencia lingüística: comprensión de palabras y frases simples, respuesta a canciones.
- Competencia social y cívica: interacción con el adulto y otros niños, respeto por turnos y espacio compartido.
- Competencia motriz y sensorial: coordinación de movimientos finos y gruesos, percepción visual y auditiva.
- Competencia cultural y artística: apreciación y disfrute de canciones y juegos musicales.
Criterios de evaluación
- El niño mantiene la atención en la actividad durante un tiempo progresivo.
- El niño imita los movimientos y gestos del adulto de forma espontánea o guiada.
- Participa activamente en la canción, moviendo manos o cuerpo según las indicaciones.
- Reacciona a estímulos visuales y auditivos, mostrando interés y disfrute.
- Muestra interacción positiva con el adulto y otros niños durante la actividad.
Materiales
- Guante de colores para llamar la atención del niño.
- Espacio seguro para movimientos libres de brazos y manos.
- Canción “Cinco lobitos” (audio o interpretación en vivo).
- Opcional: títeres o muñecos pequeños para mayor motivación.
Temporalización
- Duración: 10-15 minutos, según la capacidad de atención del niño.
- Frecuencia: 2-3 veces por semana.
- Momento del día: Ideal durante sesiones de psicomotricidad o actividades musicales.