Un clásico dentro de los juegos de manos:
En niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención
comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un
gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un
pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la
demanda del juego en los días posteriores.
Pueden encontrar algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:
Buscador de imágenes y gestos estandarizados.
Antes de empezar haremos el gesto:
Pedimos al niño que nos dé su mano y le mostramos sus dedos. Sujetando su mano comenzamos la canción:
Este dedo fue a por leña, ( y cerramos el dedo pulgar)
este dedo la partió,( y cerramos el dedo índice)
este dedo fue a por huevos,( y cerramos el dedo corazón)
este dedo los frió,( y cerramos el dedo anular)
y el más pequeñito (hacemos una espera estructurada)
se los comió, se los comió. (cosquillas).
Juego clásico de contingencia en el que trabajamos atención conjunta, anticipación, petición...
Objetivos generales
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Favorecer la coordinación motora fina y la manipulación de objetos a través del movimiento de los dedos.
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Potenciar la atención, la memoria y la capacidad de imitación mediante canciones y gestos.
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Estimular la interacción social y el vínculo afectivo con el adulto y con otros niños.
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Desarrollar la percepción auditiva y la conciencia rítmica a través de canciones y música.
Objetivos específicos
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Reconocer y nombrar los dedos de la mano.
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Seguir secuencias sencillas de movimientos indicados por el adulto.
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Responder a estímulos musicales con movimientos corporales.
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Experimentar sensaciones táctiles y emociones mediante el juego y las cosquillas.
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Desarrollar la paciencia y la espera a través de la secuencia de la canción.
Saberes básicos
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Conocimiento de sí mismo y autonomía personal: Reconocimiento de partes del cuerpo (dedos).
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Interacción y relación con los demás: Participación en juegos con adultos y compañeros.
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Comunicación y lenguaje: Comprensión de palabras y expresiones simples.
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Expresión artística: Uso de gestos y movimientos coordinados con música o canciones.
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Motricidad fina: Coordinación de dedos y manos.
Competencias
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Competencia en conciencia y expresiones culturales: Reconocer canciones tradicionales y sus gestos asociados.
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Competencia emocional y social: Desarrollo de confianza, disfrute del juego compartido y respeto por los turnos.
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Competencia en autonomía y salud: Participar activamente en juegos que implican control de movimientos finos.
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Competencia en comunicación lingüística: Escuchar, comprender y repetir palabras o frases sencillas.
Criterios de evaluación
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Participa activamente en la canción y los movimientos.
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Reconoce y nombra, de manera aproximada, los dedos de su mano.
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Imitar gestos y movimientos del adulto durante la canción.
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Muestra disfrute y respuesta emocional (risa, sorpresa, atención) durante el juego.
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Mantiene la atención durante la secuencia del juego.
Materiales
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Mano del niño (propia o del adulto).
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Canción y gestos asociados.
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Posibilidad de grabar música suave o acompañamiento de instrumentos simples (opcional).
Temporalización
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Duración aproximada: 5-10 minutos por sesión.
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Frecuencia: Diaria o varias veces a la semana, según rutinas de aula y momentos de actividad libre.
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Momento del día: Ideal para inicio de sesión o transición, estimulando la atención y la interacción.