Concepto dentro y fuera

 

Aprender los conceptos “dentro” y “fuera” es muy importante para un niño en esta etapa educativa, porque forman parte de su desarrollo cognitivo, del lenguaje y de la comprensión del mundo que lo rodea. A esta edad, los niños aprenden mejor a través de la experiencia y el movimiento.

¿Por qué son importantes estos conceptos?

1. Desarrollo del pensamiento y la lógica
Comprender “dentro” y “fuera” ayuda al niño a organizar el espacio, anticipar acciones y resolver pequeños problemas, como guardar juguetes o entrar y salir de un lugar.

2. Desarrollo del lenguaje
Estos conceptos enriquecen el vocabulario y permiten que el niño comprenda y siga instrucciones simples como:

  • “Pon la pelota dentro de la caja”

  • “Saca el juguete fuera”

3. Orientación espacial
Son la base para entender otros conceptos espaciales más complejos en el futuro, como arriba/abajo, cerca/lejos y adelante/atrás.

4. Autonomía y vida diaria
Facilitan actividades cotidianas como vestirse, recoger objetos o participar en juegos, promoviendo independencia y seguridad.

5. Interacción social y juego
En el juego, estos conceptos permiten que el niño participe mejor, imite acciones y entienda reglas simples, fortaleciendo la convivencia con otros.

¿Cómo se pueden enseñar de forma natural?

  • Juegos de meter y sacar objetos de cajas o recipientes


  • Muestra el carro del supermercado al niño y di claramente:
    👉 “Esto es dentro de la caja” (pon un alimento de juguete dentro).
    👉 “Ahora está fuera de la caja” (saca el alimento de juguete).

  • Acción guiada
    Entrégale un juguete y dile con voz clara y pausada:

    • “Pon el juguete dentro de la caja”

    • Luego: “Saca el juguete fuera”

      Puedes hacerlo tú mismo dándole un modelo a seguir (modelamiento), o bien guía su mano para que realice la acción (moldeamiento)

  • Repetición con refuerzo

    Repite varias veces con diferentes juguetes, celebrando cada logro:

    • “¡Muy bien! El juguete está dentro”

    • “¡Excelente! Ahora está fuera”






    • Juegos de movimiento (entrar y salir de un aro, una casita, etc.)

      Muy parecido al anterior con la variante de que al personaje/animal lo situamos dentro o fuera de una estancia. Comprobamos que entiende el concepto a través de órdenes sencillas como : mete al pájaro dentro de la jaula.

      Juegos de recoger y ordenar


    Aquí os presentamos varias propuestas:

     

     

     Si quieres otras propuestas, esta vez digitales, toca sobre la imagen:


    1. Objetivos generales

    • Descubrir y explorar el entorno inmediato a través de la acción y la experimentación.
    • Desarrollar progresivamente habilidades comunicativas y lingüísticas.
    • Iniciarse en el uso de nociones espaciales básicas a partir de experiencias significativas.
    • Desarrollar la curiosidad, la atención y la capacidad de observación.
    • Favorecer la autonomía y la participación activa en situaciones de juego.

     

    2. Objetivos específicos de la actividad

    • Identificar y diferenciar las nociones espaciales dentro y fuera.
    • Asociar el lenguaje oral con la acción y la situación vivida.
    • Comprender preguntas sencillas relacionadas con la ubicación de un objeto.
    • Participar activamente en el juego mostrando interés y atención.
    • Expresar verbalmente o mediante gestos dónde se encuentra la pelota.

     

    3. Saberes básicos

    Área 1: Crecimiento en armonía

    • Exploración del entorno a través del movimiento y la manipulación de objetos.
    • Coordinación óculo-manual al introducir y sacar la pelota de la caja.

    Área 2: Descubrimiento y exploración del entorno

    • Relaciones espaciales básicas: dentro / fuera.
    • Observación de cambios en la posición de los objetos.
    • Experimentación mediante el juego.

    Área 3: Comunicación y representación de la realidad

    • Comprensión de mensajes orales sencillos.
    • Uso de palabras o gestos para expresar nociones espaciales.
    • Iniciación al diálogo a través de preguntas simples.

     

    4. Competencias clave que se favorecen

    • Competencia en comunicación lingüística: comprensión y expresión oral de conceptos básicos.
    • Competencia personal, social y de aprender a aprender: atención, curiosidad, participación y disfrute del aprendizaje.
    • Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM): iniciación a relaciones espaciales básicas.
    • Competencia ciudadana: respeto de turnos y normas simples del juego.

     

    5. Criterios de evaluación

    • Reconoce, mediante la acción o la observación, si la pelota está dentro o fuera de la caja.
    • Responde adecuadamente a preguntas sencillas sobre la ubicación del objeto.
    • Utiliza palabras, sonidos o gestos para indicar la posición de la pelota.
    • Muestra interés y participa activamente en la actividad.
    • Mantiene la atención durante el desarrollo del juego.