Ésta actividad es sencilla de aplicar pero compleja de elaborar. Se trata de imprimir las plantillas por ambas caras del papel, hacer un pequeño corte y pegar la parte inferior. El resultado quedará de este modo:
Se trata de una escena en la que se vé un paisaje campestre y cuando se mueve la hoja aparece una escena urbana. Los niños podrán aprender vocabulario como casa, árbol, nube, sol, avión, coche, colores, etc.
Os dejo la plantilla para poder elaborar el material.
Objetivos Generales
- Favorecer la observación y atención visual mediante el reconocimiento de escenas y cambios en el entorno.
- Estimular el lenguaje y adquisición de vocabulario relacionado con el medio natural y urbano.
- Desarrollar la motricidad fina a través del manejo de plantillas, recortes y pegado.
- Fomentar la curiosidad y exploración del entorno, diferenciando espacios naturales y urbanos.
Objetivos Específicos
- Reconocer elementos del paisaje campestre: árbol, nube, sol, animales, colores.
- Identificar elementos del paisaje urbano: casa, coche, avión, edificios, calles.
- Experimentar con el movimiento de la plantilla para ver cambios de escena.
- Practicar el uso de tijeras y pegamento de manera segura, desarrollando coordinación óculo-manual.
- Nombrar y asociar verbalmente los elementos de ambas escenas.
Saberes Básicos
- Vocabulario y conceptos: casa, árbol, nube, sol, coche, avión, colores, campo, ciudad.
- Habilidades motrices: recortar, doblar, pegar, manipular objetos.
- Conocimiento del entorno: diferencias entre paisaje natural y urbano.
- Expresión verbal y gestual: nombrar elementos, señalar y describir.
Competencias
- Competencia en comunicación lingüística: Expresarse y comprender vocabulario básico relacionado con el entorno.
- Competencia en conciencia y expresiones culturales: Reconocer imágenes y escenarios cotidianos.
- Competencia matemática y sentido lógico: Diferenciar tamaños, formas y posiciones (arriba, abajo, lado).
- Competencia de autonomía e iniciativa personal: Realizar la actividad de manera guiada fomentando la independencia.
Criterios de Evaluación
- Participa activamente en la actividad siguiendo indicaciones sencillas.
- Reconoce y nombra correctamente elementos del paisaje campestre y urbano.
- Realiza movimientos de recorte y pegado con seguridad y coordinación.
- Demuestra curiosidad y atención al observar el cambio de la escena.
- Utiliza vocabulario relacionado con la actividad de manera progresiva.
Materiales
- Plantillas impresas a doble cara (campestre/urbano).
- Tijeras de punta redonda (seguras para niños).
- Pegamento en barra o cinta adhesiva.
- Rotuladores o lápices de colores (opcional).
- Mesa o superficie de trabajo estable.
Temporalización
- Duración: 20‑30 minutos, adaptable según atención del grupo.
- Organización: Individual o en parejas, con apoyo del educador.
- Momento sugerido: Actividad de la mañana o tras el juego libre, cuando los niños estén tranquilos y concentrados.