Cajas sensoriales

Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:

Medidas de seguridad de las actividades.

 Es una actividad muy sencilla y rápida de preparar. En el interior de una caja introduciremos materiales de diferentes

 

Consiste en introducir la mano dentro de la caja y realizar distintas movilizaciones.

Esta actividad está recomendada para niños con hipersensibilidad a estímulos táctiles.

Podemos ir dándoles instrucciones como :

-Mete la mano (hasta que no se vean los deditos).

-Abre y cierra los deditos.

-Coge arroz y ponlo en mi mano.

-Pon arroz aquí (en otra caja).

Escondemos un objeto oculto entre el arroz y tiene que buscarlo.

-Busca el coche. ¿Dónde está el coche?.

 Os recuerdo que siempre  que usemos este tipo de  material, tiene que estar supervisado por un adulto en todo momento.

1. Objetivos Generales

• Favorecer la exploración sensorial y motriz del niño a través del tacto.

• Desarrollar la coordinación mano-ojo y la motricidad fina.

• Potenciar la curiosidad, la atención y la concentración durante la actividad.

• Fomentar la autonomía y la confianza en la manipulación de objetos bajo supervisión.

2. Objetivos Específicos

• Introducir la mano en materiales de diferentes texturas y realizar movimientos controlados (abrir, cerrar, apretar).

• Manipular objetos pequeños dentro de un medio (arroz) de forma segura.

• Seguir instrucciones sencillas relacionadas con la actividad.

• Localizar objetos escondidos mediante exploración táctil.

• Estimular la discriminación sensorial y la diferenciación de texturas.

3. Saberes Básicos

• Conocimiento de texturas y materiales (suave, áspero, granuloso).

• Nociones básicas de causa-efecto (al mover el arroz aparece el objeto).

• Coordinación ojo-mano y motricidad fina.

• Conceptos de cantidad y ubicación (poner arroz aquí, allá; buscar el coche).

4. Competencias

• Competencia sensorial y motriz: Manipulación de objetos y materiales diversos, desarrollo de destrezas manuales.

• Competencia de autonomía y iniciativa personal: Tomar decisiones sobre cómo explorar y manipular los objetos bajo supervisión.

• Competencia comunicativa: Comprender y seguir instrucciones simples.

• Competencia cognitiva: Resolver problemas sencillos (buscar y localizar objetos escondidos).

5. Criterios de Evaluación

• Participa en la actividad manipulando los materiales con interés y curiosidad.

• Sigue instrucciones simples y realiza las acciones indicadas (abrir/cerrar manos, trasladar arroz).

• Localiza objetos escondidos dentro del arroz mostrando coordinación y atención.

• Muestra disfrute y seguridad durante la exploración táctil.

• Demuestra mejora progresiva en la motricidad fina y discriminación sensorial.

6. Materiales

• Caja opaca o recipiente seguro donde el niño no vea el interior.

• Arroz, lentejas u otros materiales granulados de tacto suave.Colorante alimentario. 
  

• Objetos pequeños seguros para bebés (coches de juguete, figuras grandes sin piezas pequeñas).

• Cubeta adicional para trasladar el arroz.

• Toallas o bandeja para evitar derrames.

Importante: Siempre bajo supervisión directa de un adulto, evitando que los niños se lleven los materiales a la boca.

7. Temporalización

• Duración de la actividad: 10‑15 minutos por sesión.

• Frecuencia: 2‑3 veces por semana, adaptando la duración según la atención del niño.

• Organización: Actividad individual o en pequeño grupo (máx. 2‑3 niños por adulto).

 

Recuerda: La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad. 1.       Supervisión constante: El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo. 2.       Prevención de atragantamientos: Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo, 3.       Materiales seguros y no tóxicos: Utilizar exclusivamente materiales homologados 4.       Higiene antes y después de la actividad: Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales. 5.       Adecuación del entorno: Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos. 6.       Uso de ropa adecuada: Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse. Importante: El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.