Antes de comenzar debéis conocer las medidas de seguridad que recomendamos y es conveniente dedicarles unos minutos antes de plantear cualquier actividad. Pulsa sobre:
Medidas de seguridad de las actividades.
Rellenamos y recortamos frutas y hortalizas con plastilina
Descripción de la actividad
La actividad consiste en entregar al alumnado una ficha con el dibujo de una fruta u hortaliza (manzana, zanahoria, plátano, tomate, etc.) delimitada por una línea gruesa y otra línea de puntos para el recorte.
Los niños y niñas deberán rellenar el interior del dibujo utilizando plastilina del mismo color que el alimento representado, trabajando mediante pequeñas bolitas o tiras para favorecer la motricidad fina. Una vez completado el relleno, recortarán la figura siguiendo la línea de puntos con ayuda de un cuchillo adaptado.
La actividad puede realizarse de manera individual o en pequeños grupos y complementarse con conversaciones sobre alimentación saludable, colores y características de las frutas y hortalizas.
Objetivos generales
- Desarrollar la motricidad fina mediante la manipulación de plastilina y el uso del cuchillo de plástico.
- Favorecer la coordinación óculo-manual.
- Identificar frutas y hortalizas y relacionarlas con sus colores característicos.
- Potenciar hábitos de trabajo autónomo y cuidado del material.
- Fomentar la creatividad y la expresión artística.
Objetivos específicos
- Manipular plastilina realizando bolitas, tiras y fragmentos.
- Rellenar adecuadamente el espacio delimitado de una figura.
- Reconocer y seleccionar el color correspondiente a cada fruta u hortaliza.
- Utilizar un cuchillo siguiendo una línea de puntos.
- Mejorar la precisión y el control de los movimientos manuales.
- Mantener la atención durante el desarrollo de la actividad.
- Respetar las normas básicas de uso y recogida de materiales.
Competencias clave
Competencia en comunicación lingüística (CCL)
- Ampliación del vocabulario relacionado con alimentos, colores y acciones.
Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM)
- Identificación de formas, tamaños y colores.
- Desarrollo de habilidades espaciales y de precisión manual.
Competencia personal, social y de aprender a aprender (CPSAA)
- Desarrollo de la autonomía y la perseverancia.
- Regulación del esfuerzo y seguimiento de instrucciones.
Competencia en conciencia y expresión culturales (CCEC)
- Experimentación artística mediante técnicas plásticas sencillas.
- Expresión creativa a través del color y la composición.
Saberes básicos
Descubrimiento y exploración del entorno
- Identificación de frutas y hortalizas del entorno cercano.
- Reconocimiento de colores y características básicas de los alimentos.
Comunicación y representación de la realidad
- Uso de diferentes materiales plásticos para representar elementos.
- Desarrollo de habilidades grafomotrices y manipulativas.
Crecimiento en armonía
- Control progresivo de la motricidad fina.
- Coordinación de movimientos en tareas de precisión.
Descriptores de logro
- Manipula la plastilina con precisión realizando diferentes formas.
- Relaciona correctamente cada fruta u hortaliza con su color.
- Rellena el espacio del dibujo respetando sus límites.
- Utiliza cuchillo siguiendo la línea de puntos con ayuda o de forma autónoma.
- Mantiene una actitud positiva y participativa durante la actividad.
- Cuida y recoge adecuadamente los materiales utilizados.
- Mejora progresivamente la coordinación óculo-manual.
Materiales
- Fichas impresas con dibujos de frutas y hortalizas.
- Plastilina de diferentes colores.
- Cuchillo de plástico.
- Pegamento (opcional).
- Manteles o protectores de mesa.
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Temporalización
- Duración aproximada: 5/10 minutos.
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Recuerda:
La seguridad y el bienestar de los niños y niñas menores debe ser siempre una prioridad.
1. Supervisión constante:
El niño debe estar acompañado en todo momento por un adulto responsable que supervise la actividad de forma directa, evitando cualquier situación de riesgo.2. Prevención de atragantamientos:
Todos los materiales utilizados deben tener un tamaño superior a 3 cm de diámetro y 6 de largo,3. Materiales seguros y no tóxicos:
Utilizar exclusivamente materiales homologados4. Higiene antes y después de la actividad:
Lavar las manos del niño antes de comenzar y al finalizar la actividad, evitando que se toque los ojos, la boca o la nariz mientras manipula los materiales.5. Adecuación del entorno:
Realizar la actividad en un espacio seguro, limpio, bien ventilado y libre de objetos pequeños, punzantes o peligrosos.6. Uso de ropa adecuada:
Proteger la ropa del niño con un babero o delantal y evitar prendas con cordones, capuchas o elementos que puedan engancharse.Importante:
El adulto debe valorar en todo momento si la actividad es adecuada a la edad y al nivel de desarrollo del menor. En aquellos niños en los que predomina la exploración oral y existe un mayor riesgo de atragantamiento, es necesario extremar las precauciones, especialmente en los puntos 2 y 3. En estos casos, es preferible no realizar la actividad o adaptarla utilizando materiales completamente seguros y adecuados. Ante cualquier duda, se recomienda consultar con un especialista.