Diviertete con los vasos de colores

En  niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la demanda del juego en los días posteriores.

Pueden encontrar  algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:

Buscador de imágenes y gestos estandarizados.

.  Antes de empezar haremos el gesto:

 

O bien imprimiremos la siguiente fotografía y se la enseñamos preguntándole ¿ jugar  vaso?. Dejaremos la tarjeta en un lugar a su alcance para que realice la petición cuando lo desee.

 

Es un juego muy sencillo que permitirá al niño distinguir objetos por su tamaño y color.

Se trata de vasos de diferentes tamaños que encajan unos encima de otros. Dan mucho juego porque pueden apilarse del derecho y del revés, introducirlos dentro fuera, alinearlos, etc. Se pueden trabajar conceptos como arriba, abajo, encima, debajo, dentro, fuera, colores, etc. Es un recurso didáctico que se puede encontrar muy fácilmente en cualquier tienda de juguetes.

Podemos pedirle que coja el vaso del color que le digamos y que lo ponga encima del que le marquemos de modo que queden amontonados en forma de columna. Ahora contaremos hasta tres y los derribaremos empujándolos con las manos.

Encajables con formas geométricas y colores

 

En  niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la demanda del juego en los días posteriores.

Pueden encontrar  algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:

Buscador de imágenes y gestos estandarizados.

Os traemos un recurso didáctico muy útil ya que combina colores con formas geométricas y es tangible.

Se trata de un juego de piezas encajables de la empresa andreu toys. En principio los niños deberían encajar las figuras geométricas atendiendo a su tamaño y a su forma. Nosotros le damos una pista poniendo en la base una pegatina con la figura del color que le corresponde.  Más adelante se le puede quitar y usarlo de manera original.

Podemos darles instucciones sencillas como "coge el triángulo verde", o bien, "dame el círculo amarillo".

Se puede guiar la mano del niño hasta su lugar si vemos que no consigue resolver el problema.

Encajamos formas con animales

En  niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la demanda del juego en los días posteriores.

Pueden encontrar  algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:

Buscador de imágenes y gestos estandarizados.

 

 Este juego se basa en un juguete de la empresa miniland. Es muy interesante porque se trata de una actividad de encajar por formas geométricas pero que además contiene un animal que cuando está colocado en la base y se presiona la figura del animal, emite una onomatopeya del mismo.

Es un juguete que recomendamos por ser muy atractivo y nos permite jugar con colores, formas, animales y sonidos.

Cada oveja con su pareja.

 Juego de clasificar.

En  niños que se encuentran en una etapa preverbal, con intención comunicativa o sin ella, es conveniente presentar el juego utilizando un gesto característico o bien una imagen utilizando una fotografía o un pictograma acompañada de la palabra de forma oral. Ésto facilitará la demanda del juego en los días posteriores.

Pueden encontrar  algunos ejemplos estandarizados en el siguiente enlace de la página hablasignada.divertic.org:

Buscador de imágenes y gestos estandarizados.

 

Consiste en introducir cada animal con la caja en la que aparece su fotografía. También como pista enfatizamos la vocal de la onomatopeya del mismo.

Al finalizar la actividad le pediremos como refuerzo que nos dé un animal en concreto.

Números y vocales

 Se trata de una actividad muy similar a la anterior

En una caja de cartón la forramos con papel y colocamos 5 franjas horizontales. En cada una de ellas colocamos bien un número o bien una vocal. Perforamos su superficie de modo que encajen a la perfección palos de colores que contengan números o vocales.

Es muy sencillo y una vez colocados en la caja le pediremos al niño que nos dé algún número o vocal específica.

Nuestra caja de colores

Actividad muy sencilla. Consiste en pegar en una caja, papeles de colores, como se muestra en la fotografía. Con un objeto cortante haremos los orificios para que puedan entrar con facilidad los palos de colores. Éstos pueden estar tanto en horizontal, vertical u oblicuo.

Los palos los pintaremos de los mismos colores  pudiendo ser de varios tamaños y ya solo nos queda disfrutar de la actividad.

 A la vez que el niño va cogiendo los palos de colores marcaremos con la voz las sílabas (Ro-jo).

Si el niño se equivoca de color podemos conducir su mano al color correcto para que coja la dinámica del juego.

Una vez encajado todas las piezas se le puede pedir que nos dé el palo azul, o bien el rojo, etc

Puzzles

 Puzzles 

En  primer lugar vamos a construir nuestros puzzles personalizados. Para ello necesitamos depresores y colores.

Tal y como se muestra en la imagen debemos poner en el centro de los depresores el contenido didáctico que queremos trabajar y después lo decoraremos de modo que daremos pistas de cuales son las parejas que forman el puzzle así como cual es la parte superior y la inferior. Los depresores los dibujaremos por ambas caras de modo que sean iguales y coincidan para facilitar la actividad.

Una vez que tengamos realizado el material solo tenemos que ponernos al trabajo. Les presentaremos el puzzle resuelto de modo que pueda ver el resultado final. A continuación lo mezclaremos todo y le animaremos a resolverlo. Puede que al principio necesite un poco de ayuda. Le iremos dando pistas bien señalando las piezas como moldeando su mano.