Ensartamos cuerdas en plantillas con números
Se presentarán plantillas con un número representado y varios agujeros distribuidos sobre su superficie. Los participantes dispondrán de cuerdas de distinta longitud, una larga y otra corta, que deberán ensartar cuidadosamente por los agujeros de la plantilla.
La actividad consistirá en introducir la cuerda siguiendo libremente los orificios o guiándose por el contorno del número, experimentando con las dos longitudes disponibles y observando las diferencias entre ambas. Durante el proceso se favorecerá la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y la atención, así como la exploración de conceptos como largo y corto de forma manipulativa y lúdica.
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Sacamos bolitas de papel con palos de distintas longitudes
Se dispondrán varios tubos transparentes o semitransparentes en los que se introducirán bolitas de papel. Los participantes contarán con palos de diferente longitud (cortos y largos) que deberán utilizar para intentar sacar las bolitas que se encuentran en el interior de los tubos.
La actividad consistirá en explorar libremente cómo introducir y manejar los palos dentro de los tubos para empujar o extraer las bolitas de papel, probando distintas estrategias según la longitud del palo utilizado. A través del juego, se fomentará la coordinación óculo-manual, la motricidad fina, la planificación de movimientos y la comprensión de conceptos como largo y corto, promoviendo además la curiosidad y la resolución de pequeños retos de forma manipulativa y lúdica.
Actividad 1: Ensartamos cuerdas en plantillas con números
Objetivo general
Desarrollar la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y la comprensión de conceptos de longitud mediante la manipulación de cuerdas en plantillas perforadas con números.
Objetivos específicos
- Manipular cuerdas de diferente longitud de forma controlada.
- Mejorar la precisión en los movimientos de manos y dedos.
- Favorecer la coordinación óculo-manual durante el ensartado.
- Identificar y comparar las nociones de largo y corto.
- Mantener la atención y la perseverancia durante la tarea.
- Explorar libremente distintas formas de ensartar la cuerda.
- Respetar el material y su uso adecuado.
Competencias
- Competencia personal, social y de aprender a aprender: desarrolla autonomía y perseverancia en la resolución de la tarea.
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería: trabaja conceptos de medida y longitud.
- Competencia en comunicación lingüística: incorpora vocabulario básico (largo, corto, número, agujero).
- Competencia emprendedora: explora diferentes estrategias de ensartado.
- Competencia ciudadana: respeta materiales y normas de uso compartido.
Saberes
- Conceptos básicos de longitud: largo y corto.
- Uso funcional de cuerdas y materiales manipulativos.
- Coordinación de movimientos finos.
- Exploración de números mediante la manipulación.
- Normas de cuidado del material.
Evidencias de logro
- Ensarta la cuerda en los agujeros de la plantilla con ayuda o de forma autónoma.
- Diferencia entre cuerda larga y corta durante la actividad.
- Mantiene la atención durante la manipulación del material.
- Coordina adecuadamente ojos y manos.
- Utiliza las cuerdas de forma adecuada y segura.
- Muestra interés y participa activamente.
🔵 Actividad 2: Sacamos bolitas de papel con palos de distintas longitudes
Objetivo general
Desarrollar la coordinación óculo-manual, la motricidad fina y la capacidad de resolución de problemas mediante la manipulación de palos de diferentes longitudes para extraer objetos.
Objetivos específicos
- Utilizar palos de distinta longitud para manipular objetos dentro de tubos.
- Mejorar la precisión y el control de movimientos.
- Favorecer la planificación de acciones para resolver un reto manipulativo.
- Comprender y comparar las nociones de largo y corto.
- Desarrollar la atención sostenida durante la actividad.
- Experimentar diferentes estrategias de acción.
- Respetar el material y su uso adecuado.
Competencias
- Competencia personal, social y de aprender a aprender: fomenta la autonomía y la resolución de problemas.
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería: trabaja la comparación de longitudes y la relación causa-efecto.
- Competencia emprendedora: impulsa la búsqueda de estrategias para alcanzar un objetivo.
- Competencia en comunicación lingüística: amplía vocabulario relacionado con acciones y conceptos espaciales.
- Competencia ciudadana: respeta normas, turnos y materiales compartidos.
Saberes
- Conceptos de longitud: largo y corto.
- Relación causa-efecto en la manipulación de objetos.
- Coordinación óculo-manual.
- Estrategias básicas de resolución de problemas.
- Uso adecuado de materiales manipulativos.
Evidencias de logro
- Utiliza los palos para intentar sacar las bolitas de los tubos.
- Diferencia entre palos largos y cortos en la ejecución de la tarea.
- Prueba distintas estrategias para lograr el objetivo.
- Mantiene la atención durante la actividad.
- Mejora progresivamente su coordinación motriz.
- Participa activamente mostrando interés y curiosidad.