Os traigo un juguete que seguro que os ayudará en la práctica del lenguaje.
Se trata de un pajarito que, tras pulsar un botón, repite lo que se le dice. En el mercado existen numerosos juguetes parecidos. Son muy interesantes ya que ellos pueden observar como el pájaro repite las palabras que se le dice ofreciendo un modelo diferente a imitar. Les encanta que repita todo aquello que ellos quieren. Es muy práctico y sumamente divertido.
Como siempre, recomendamos la supervisión de un adulto cuando trabajamos con material.
Os traigo un material que uso para el aprendizaje de las vocales.
Cuando presento una vocal lo hago acompañando el símbolo asociado con su fonema y asociado a un gesto.
Es importante dirigir la atención hacia la boca. Para ello utilizaremos las manos y también es muy útil pintar los labios con pintura facial en un color llamativo (o bien con barra de labios).
Recordad que debéis estar a la misma altura para facilitar el modelado.
Pídeles que te imiten.
Si tienes la oportunidad practica estas actividades frente a un espejo.El espejo les ayuda a recibir información de la posición de los órganos fonadores.
Yo utilizo un material que ellos puedan manipular, de modo que pueda hacer peticiones como:
Dame la "a", pega la "i"en la pizarra, o bien ¿donde está la "u"?. Vamos a llamar a la "u".uuuuuu.
Podemos utilizar otro tipo de material como variante a la actividad anterior como:
Las canciones son un gran recurso para alcanzar nuestro objetivo.
Juego social es aquel en el que el niño tiene que interactuar con otra persona que participa activamente en la dinámica del juego.
Ya hemos comentado en otras entradas del blog que se comienza realizando imitaciones.
Unos de los primeros juegos sociales que realizo con los nenes es el de empujar la pelota. Nos sentamos enfrente del niño y detrás nuestra tenemos una bolsa llena de pelotas diferentes. Le mostraremos la pelota presentándola como el juguete más maravilloso del mundo y la haremos rodar hacia él. Le animaremos a que la coja y que nos la mande realizando el mismo movimiento.
Cambiaremos la pelota y repetiremos el proceso.
Podemos incluir un sinfín de variantes como distintas pelotas de colores, de tamaño, texturas, hacerlas botar, sin que toque el suelo, atraparla con una bolsa y todo lo que se te ocurra. Hay pelotas que te permiten abrirlas y esconder otro objeto en su interior. Dan mucho juego porque estimulan su curiosidad y facilitan la atención.
Existen numerosos juegos que nos ayudan a trabajar la atención sostenida.
Éste es uno de ellos y aunque es muy sencillo a los nenes les encanta.
Mientras le mostramos nuestra mano y el movimiento de los dedos, captamos su atención mientras cantamos "Todos los dedos van al pulgar" y comenzamos a contar.
Como ves es muy sencilla, requiere poco tiempo y sin materiales.
Como variante podemos pintar nuestros dedos personalizandolos con ojos, pelo, nariz...
1. Objetivos
Generales
Fomentar el desarrollo
psicomotor y la coordinación óculo-manual a través de movimientos
sencillos con las manos.
Estimular la percepción
auditiva y la atención mediante la audición activa de canciones
infantiles.
Promover la interacción social
y afectiva entre el adulto y el niño/a durante la actividad musical.
Desarrollar el reconocimiento
inicial de partes del cuerpo (dedos, mano) en un contexto lúdico y
significativo.
Específicos
✔ Integrar ritmos simples con
movimientos de dedos y manos. ✔ Identificar y nombrar partes del cuerpo (dedos,
pulgar) de forma oral y gestual. ✔ Mantener atención durante breves periodos al ritmo de
música y gestos. ✔ Imitar movimientos básicos presentados por el adulto.
📘 2. Saberes Básicos
De acuerdo
con el currículo establecido por el Real Decreto 95/2022, los saberes
básicos orientados al primer ciclo incluyen: ✔ Desarrollo de habilidades psicomotrices finas y
gruesas mediante la exploración del propio cuerpo. ✔ Reconocimiento de partes del cuerpo a través de
experiencias sensoriales y auditivas. ✔ Participación en situaciones de juego y música que
favorezcan la interacción y la expresión corporal. ✔ Exploración guiada de sonidos y ritmos sencillos
vinculados a movimiento.
🧠 3. Competencias
Según el RD
95/2022, la actividad contribuye a desarrollar:
🎵 Competencia en comunicación lingüística: escuchar, imitar y
nombrar palabras básicas.
🤲 Competencia motriz y psicomotricidad: control de manos, dedos,
coordinación.
🤝 Competencia personal y social: atención conjunta al adulto y
participación en juego compartido.
🧠 Competencia de aprender a aprender: responder al ritmo,
anticipar gestos simples.
📊 4. Criterios de Evaluación
✔ El niño/a responde positivamente a
la música (calma, atención, vocalización). ✔ Ejecuta movimientos de manos dirigidos por el adulto
(aunque de forma parcial). ✔ Muestra curiosidad por los gestos y movimientos de
los dedos. ✔ Participa con interés sostenido (mirar, repetir,
imitar) durante breves momentos. (Evaluación continua y observación naturalista).
🎨 5. Materiales
✔ Tu propia mano y dedos para
demostraciones. ✔ Canciones infantiles en audio o vídeo (tableta,
altavoz). ✔ Opcional: pintura de dedos no tóxica, ojos adhesivos
y pegatinas para decorar los dedos como personaje. ✔ Alfombra o colchoneta cómoda para el grupo.
⏱ 6. Temporalización
Duración
total: 10-15
minutos
📌 Inicio (2 min): saludo y preparación física suave (agitar
manos, tocar dedos).
📌 Desarrollo (8-10 min): cantar y bailar 3-4 canciones con
coreografías de manos.
📌 Cierre (2 min): relajación, despedida y repetición de un gesto
favorito.
Puedes
repetir esta actividad 2-3 veces por semana como parte de la rutina
musical o de psicomotricidad ligera.
🎵 7. 5 Canciones Infantiles Populares con Enlaces de YouTube
