Ahora que llega el buen tiempo podemos llevar a la práctica una actividad diferente. Vamos a jugar con el agua y las posibilidades que ofrece: textura, temperatura, flotabilidad de los objetos, etc.
Necesitaremos un recipiente ( en mi caso la caja de plástico transparente de una tarta ), bloque de hielo, un vaso para hacer transvases, objetos (que floten y que se hundan), pintura de dedos, una sacadera de pesca de juguete, papel, pompero, jabón, etc...
En primer lugar, con el recipiente grande vacío, lo llenaremos de agua haciendo un transvase de otro lleno o bien llenándolo vaso a vaso desde el grifo.
Iremos introduciendo objetos, los cuales iremos denominando, y dirigiendo su atención sobre si permanece en la superficie o por el contrario se hunde.
Ahora le animaremos a que con la sacadera capture los objetos y los traslade a otro envase.
Variantes:
Le pediremos que llene de agua un vaso haciendo en el que previamente hemos puesto jabón. Con el pompero deberá agitar la mezcla y hacer ejercicios de soplo dándole un modelo previamente para hacer pompas.
Otra variante consiste en depositar dentro del recipiente un bloque de hielo y animarle a que lo toque y experimente la temperatura.
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También podemos verter un poco de pintura de dedos dentro del recipiente y pedirle que con una brocha realice su primera acuarela.
Podemos jugar a mezclar colores y ver los cambios que producen en el agua.
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Es muy divertido. ¡Que disfrutéis!
Objetivos generales del primer ciclo de Educación Infantil
De acuerdo con el Real Decreto 95/2022, esta actividad contribuye a los siguientes objetivos generales del ciclo:
- Descubrir y explorar el entorno a través de la acción y la experimentación.
- Desarrollar la curiosidad, la observación y la atención.
- Favorecer el desarrollo de la coordinación motriz y la autonomía.
- Iniciarse en la comunicación y el lenguaje a partir de experiencias significativas.
- Desarrollar progresivamente habilidades relacionadas con el control corporal y respiratorio.
- Disfrutar del juego como medio de aprendizaje y relación.
2. Objetivos específicos de la actividad
- Experimentar con el agua mediante acciones de trasvase y manipulación.
- Observar las propiedades de los objetos al introducirlos en el agua (flotan / se hunden).
- Ampliar el vocabulario relacionado con objetos, acciones y materiales.
- Desarrollar la coordinación óculo-manual a través del uso de utensilios (vaso, sacadera).
- Ejercitar el control respiratorio mediante juegos de soplo.
- Favorecer la atención y la concentración durante la actividad.
- Participar activamente en el juego siguiendo consignas sencillas.
Saberes básicos
Área 1: Crecimiento en armonía
- Coordinación motriz fina y gruesa.
- Control progresivo de la respiración.
- Disfrute de experiencias sensoriales.
Área 2: Descubrimiento y exploración del entorno
- Experimentación con elementos naturales: el agua.
- Observación de fenómenos sencillos (flotar / hundirse).
- Relaciones causa-efecto a través de la acción.
Área 3: Comunicación y representación de la realidad
- Comprensión de consignas orales sencillas.
- Iniciación al vocabulario relacionado con el agua, los objetos y las acciones.
- Imitación de modelos de soplo y gestos.
Competencias clave que se favorecen
- Competencia en comunicación lingüística: comprensión y uso de vocabulario básico.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender: curiosidad, atención, participación y disfrute.
- Competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM): observación de propiedades físicas sencillas y experimentación.
- Competencia ciudadana: respeto de normas básicas y turnos durante el juego.
Criterios de evaluación
- Manipula el agua y los objetos con interés y curiosidad.
- Observa y reacciona ante el comportamiento de los objetos en el agua.
- Comprende y sigue consignas sencillas dadas por el adulto.
- Utiliza gestos, palabras o sonidos para comunicarse durante la actividad.
- Muestra progresivo control del soplo al realizar pompas.
- Participa activamente manteniendo la atención durante el desarrollo del juego.
Materiales
- Recipiente grande vacío.
- Recipiente con agua o acceso al grifo.
- Vasos de plástico.
- Objetos variados (ligeros y pesados, seguros y de diferentes materiales).
- Sacadera o colador.
- Vaso con agua y jabón.
- Pompero.
- Delantal o babero impermeable.
- Espacio amplio y seguro.
Temporalización
- Duración aproximada: 20-30 minutos
- Número de sesiones: 1 sesión, con posibilidad de repetición en diferentes días.
- Momento de aplicación: Actividad dirigida dentro de la rutina diaria o rincón de experimentación.